Expertos advierten que el uso de la IA para la redacción debilita el pensamiento crítico

Expertos en los Estados Unidos han expresado su preocupación por el hecho de que los estudiantes que utilizan la IA para completar tareas o escribir ensayos completos puedan estar debilitando sus habilidades de pensamiento crítico. Según un informe del New York Times, el fenómeno de los estudiantes que utilizan herramientas de IA para el trabajo académico se ha extendido, y algunas escuelas permiten el uso limitado de estas tecnologías. El psicólogo cognitivo Ronald T. Kellogg enfatizó que la escritura es una técnica para pensar, y el proceso de redactar un ensayo implica un importante esfuerzo mental, similar al trabajo físico. Argumentó que la escritura no puede separarse del trabajo cognitivo que implica, y que delegar esta tarea a la IA significa que los estudiantes pierden el entrenamiento mental que proviene del proceso. Un estudio de MIT encontró que las personas que utilizaron la IA para escribir ensayos mostraron una actividad cerebral más baja en comparación con aquellas que escribieron sin ayuda, y tuvieron dificultades para recordar sus propias palabras. Steve Graham, experto en investigación de la escritura en la Universidad Estatal de Arizona, advirtió que delegar cualquier parte del proceso de escritura a la IA tiene un costo. El New York Times destacó que si la escritura es una forma de pensamiento, entonces depender de la IA para proporcionar respuestas socava la capacidad de los estudiantes para formar sus propios juicios. En respuesta, muchas escuelas en los EE. UU. están replanteando cómo limitar el uso de la IA, y algunas están volviendo a la escritura basada en papel y exámenes orales, mientras que otras han prohibido los dispositivos digitales en las aulas. La Universidad de Princeton y otras universidades de la Ivy League también han modificado sus códigos de honor para evitar que los estudiantes tomen exámenes sin supervisión. Algunos estudiantes han comenzado a reconocer que utilizar la IA para escribir ensayos de análisis literario significa que están renunciando a una parte de su desarrollo educativo. Un estudiante universitario le dijo al New York Times que, sin involucrarse profundamente con textos difíciles, no están desarrollando las habilidades analíticas necesarias. El artículo también hace referencia a un informe separado sobre cómo los profesores universitarios estadounidenses están utilizando indicaciones ocultas en los exámenes para detectar el uso de la IA, y que 32 de 35 estudiantes fueron atrapados utilizando estos métodos.