Las escuelas suspenden el uso de la IA ante las demandas de una integración basada en la evidencia

Nueva York y Los Ángeles han suspendido el uso de la IA generativa en las escuelas durante un año, afectando a casi 600.000 estudiantes. El canciller Kamar Samuels de Nueva York enfatizó la necesidad de pruebas para garantizar que la IA apoye el aprendizaje en lugar de distraerlo. Profesores y estudiantes están tomando decisiones sobre la IA sin una orientación clara, y el 82% de los educadores no reciben una formación formal. Una encuesta de Common Sense Media reveló que el 91% de los adolescentes utilizan la IA para tareas escolares, lo que destaca su creciente papel en la educación. Se insta a los líderes federales a invertir en la infraestructura de investigación para recopilar pruebas sobre el impacto de la IA. La Alliance for Learning Innovation propone una red nacional de entornos de prueba para simular entornos de aula reales. Este enfoque se alinea con las directrices y los modelos de contratación basados en resultados del Departamento de Educación. Ambas ciudades tienen previsto estudiar los efectos de la IA durante el próximo año, con el objetivo de crear una base de evidencia nacional para finales de 2027, que permita informar sobre las herramientas futuras para las aulas.