El Gemini de Google Demuestra Mejoras Significativas en el Aprendizaje de Matemáticas en Sierra Leona

Google ha publicado los resultados de un ensayo controlado aleatorizado realizado durante ocho semanas en el Distrito de Port Loko, Sierra Leona, que involucró a 1.763 estudiantes de educación secundaria en 12 escuelas. El estudio examinó cómo la función Guided Learning de Gemini afectó el progreso matemático y los resultados educativos. Los hallazgos cuantitativos fueron sustanciales: los estudiantes que utilizaron Guided Learning lograron una ganancia de 0,258 desviaciones estándar en comparación con el grupo de control, equivalente a 1,2 a 1,7 años de progreso educativo típico en solo ocho semanas. Cuando los maestros integraron la herramienta en aproximadamente la mitad de sus lecciones, las ganancias se incrementaron a 1,8 a 2,5 años de progreso. El análisis de más de 113.000 interacciones durante el ensayo mostró que el 91,4% de las conversaciones estudiantiles se enfocaron en construir comprensión conceptual en lugar de buscar respuestas directas. Gemini formuló preguntas de andamiaje en el 76% de sus respuestas mientras proporcionaba soluciones en solo el 2% de los casos. El compromiso estudiantil fue notablemente alto, con el 69% cumpliendo o superando los objetivos de uso, superando con creces las tasas típicas de adopción de tecnología voluntaria. Los maestros reportaron beneficios para su desarrollo profesional al usar la plataforma, transitando de ser conferenciantes a facilitadores. Los estudiantes demostraron mayor motivación por las matemáticas y se enfocaron más en preguntas orientadas al aprendizaje, con consultas enfocadas en habilidades aumentando del 68% en la primera semana al 90% en la última semana. El estudio reveló una limitación importante: los estudiantes que comenzaron con habilidades matemáticas más sólidas se beneficiaron más, lo que resalta una brecha educativa que necesita atención. Google planea realizar ensayos adicionales en otros países y explorar aspectos más profundos como la metacognición y la inteligencia relacional.