NSW puede prohibir pruebas para casa sin supervisión en medio del impacto de la IA en el aprendizaje
Fuente: The Guardian09/08/2026, 19:10
La viceprimer ministra de Nueva Gales del Sur ha solicitado que la Autoridad de Normas Educativas revise urgentemente el impacto de la inteligencia artificial en el desarrollo cognitivo de los estudiantes. El movimiento surge tras evidencias que sugieren que la IA está afectando cómo aprenden los estudiantes. La mitad de los resultados del HSC se basan en evaluaciones escolares, algunas completadas fuera del aula. Las autoridades temen que si los estudiantes usan IA para eludir el proceso de aprendizaje, podría socavar tanto la calidad de la educación como la integridad del HSC. Los cambios de política interinos se aplicarían a partir del término 4.