Escolas suspendem o uso de IA em meio a pedidos para integração baseada em evidências

Nova Iorque e Los Angeles suspenderam o uso de IA generativa nas escolas por um ano, afetando quase 600.000 alunos. A Chanceler Kamar Samuels de Nova Iorque enfatizou a necessidade de evidências para garantir que a IA apoie o aprendizado em vez de distraí-lo. Professores e alunos estão tomando decisões sobre a IA sem orientação clara, com 82% dos educadores não recebendo treinamento formal. Uma pesquisa da Common Sense Media descobriu que 91% dos adolescentes usam IA para trabalhos escolares, destacando seu papel crescente na educação. Os líderes federais são encorajados a investir em infraestrutura de pesquisa para coletar evidências sobre o impacto da IA. A Alliance for Learning Innovation propôs uma rede nacional de laboratórios para simular ambientes de sala de aula reais. Essa abordagem está alinhada com as orientações do Departamento de Educação e os modelos de contratos orientados por resultados. Ambas as cidades planejam estudar os efeitos da IA ao longo do próximo ano, com o objetivo de construir uma base de evidências nacional até o outono de 2027 para informar as ferramentas futuras de sala de aula.