Estudo em Sierra Leone confirma eficácia do Gemini para o ensino de Matemática

A Google divulgou os resultados de um estudo controlado randomizado realizado em oito semanas no Distrito de Port Loko, em Sierra Leone. O teste envolveu 1.763 alunos de ensino secundário em 12 escolas que utilizaram o Gemini com a funcionalidade de Guided Learning para matemática. Os resultados quantitativos foram expressivos: os estudantes que usaram a plataforma alcançaram um ganho de 0,258 desvios-padrão em comparação com o grupo de controlo, equivalente a um progresso de 1,2 a 1,7 anos de aprendizado em apenas oito semanas. Nos casos em que os professores incorporaram a ferramenta em aproximadamente metade das aulas, os ganhos foram ainda maiores, atingindo 1,8 a 2,5 anos de progresso. A análise de mais de 113 mil interações revelou que 91,4% das conversas se destinaram a construir compreensão conceptual, com o Gemini a colocar perguntas de scaffolding em 76% das suas respostas e a fornecer soluções diretas em apenas 2% dos casos. O envolvimento foi extraordinariamente elevado, com 69% dos alunos a atingirem ou ultrapassarem as metas de utilização. Os professores participantes relataram crescimento profissional através da ferramenta, transitando de um papel de "palestrantes" para "facilitadores". No geral, os alunos mostraram maior motivação para a matemática e passaram a privilegiar questões orientadas para aprendizagem em detrimento da busca de soluções imediatas. O estudo identificou, porém, uma disparidade importante: os alunos com melhor nível matemático inicial beneficiaram mais, sublinhando a necessidade de ferramentas que proporcionem ganhos mais equitativos. A Google planeia expandir estes testes a outros países e aprofundar áreas como metacognição e inteligência relacional.