NSW pode banir testes para casa sem supervisão em meio ao impacto da IA na aprendizagem

A vice-primeira-ministra de Nova Gales do Sul solicitou que a Autoridade de Padrões Educacionais revise urgentemente o impacto da inteligência artificial no desenvolvimento cognitivo dos estudantes. A medida surge após evidências sugerirem que a IA está afetando como os alunos aprendem. Metade dos resultados do HSC baseiam-se em avaliações escolares, algumas completadas fora da sala de aula. Autoridades temem que, se os estudantes usarem IA para contornar o processo de aprendizagem, isso possa prejudicar tanto a qualidade da educação quanto a integridade do HSC. Mudanças políticas provisórias seriam aplicadas a partir do terceiro trimestre.